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亲子教育专家马茜玲(右一)在阐述自己的观点

发表时间:2018-08-26 16:17:28

来源:华商网-华商报 2010-08-21 11:14

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亲子教育专家马茜玲(右一)在阐述自己的观点

 亲子教育专家马茜玲(右一)在阐述自己的观点 本报记者 雷佳 摄

《陪读》海报


开坛语


  新学期即将开始,很多家长在学校附近忙着租房陪读,陪读之风这几年愈演愈烈。陪读从小学开始,直到中学,甚至是大学,父母们做了如此大的牺牲来陪着儿女们读书,到底是对还是错?赞成者多从为学生减轻压力、帮助他们提高学习成绩以利于升学的角度出发,反对者则认为:抱着的孩子长不大,陪读短期看是帮忙长期看是添乱,不利于孩子健康成长。家长的辛酸有谁知?陪读的无奈有谁解?孩子的感受有谁问?本期论坛,让我们一起剖析陪读的利弊。

  陪还是不陪这是个问题

  ●陪读家长:其实我很无奈

  刘金华(中介服务人员):陪读也是出于万不得已。我有一个朋友是外地人,孩子成绩好,被西安某重点高中录取了。她在家每次与孩子通电话,都晚上十一二点了,孩子告诉妈妈,我作业还没写完,写完作业我还要洗衣服。这个朋友觉得孩子很辛苦,于是,今年就办了停薪留职手续来陪读了。我儿子今年也要上高三了,每天晚上都是要学到一两点才睡,家长看着也是挺心疼的。

  荆苇(学生家长):我是咸阳人,今年小孩子来西安上初中,学校又没有安排住宿,不租房子就没地方住,我也就跟来西安陪读了。我们单位好多家庭都是这样的,大多数小孩都出来上学了。人都想往高处走,都想上好一点的学校。我们那儿的学校硬件也挺好的,但是家长都想让自己的孩子起点更高一些。

  李女士(陪读家长):我自己怎么样都无所谓,做父母的不能给孩子优越的生活环境,但我们尽力为他提供一个安静的学习环境,孩子以后有没有出息我们不敢说,我只能说我们做父母的尽力了,以后也不会有什么遗憾了。

  杜斐(教师):我既是老师又是家长。从我的职业观察来说,我觉得小学生的陪读还是比较好的,对学生的心理成长、思想教育、亲情,爱心等,包括学习习惯上都有好的帮助。一些家长本身素质就比较高,文学或科学底子好,对孩子教育是有好处的。

  ●陪还是不陪:因人而异

  陈仓(杂文家):家长要根据孩子成长的阶段适时调整监护孩子的方式,不能老像呵护幼儿一样管孩子。幼儿园阶段牵手,小学试着松手,中学要放手,大学要挥挥手目送他远走高飞。许多中小学有寄宿条件,该松手时就松手,该放手时则放手,培养孩子的自我管理能力。

  李佩妍(律师):不能一概而论,要按年龄和性别区别对待。我孩子是男孩,哪怕是中考,他都不愿意家长送,很多家长都在校门口接,我孩子都不要我接送。因人而异,所以首先要和孩子商量,如果孩子不同意就可能会造成逆反心理。

  杜斐:我是外地的,孩子今年上六年级,我也打算让他来西安上中学,但会让他住校。因为我不想放弃自己的工作,也不想让孩子心中,我的形象就是个陪读妈妈、家庭主妇,我要自己给孩子树立一个榜样。

  张爽爽(初中生):我对母亲的陪读既反感又无奈,他们认为为我付出了一切,可我并不需要他们这种付出。学习是我自己的事,妈妈整天守在身边盯着我,看着她那么辛苦,我觉得压力很大。

  ●陪来的是压力,赔掉的是独立精神

  陈仓:家长陪读,为孩子节省了时间,方便了孩子,但是孩子少了一些历练,多了些依赖性,不利于孩子将来的独立生活,更不利于孩子的精神成长。事实上,用功的孩子不用管,不用功的孩子越管越逆反;自理能力强的孩子不用陪护,不自觉的孩子越娇惯越懒散。

  茹今(初中生):家长陪读,的确方便了学习生活,但学习效率高比消耗时间多更重要。我每天自己走路上学,本身就是锻炼、休息、放松。吃“小饭桌”还能与同龄人交流学习,互相提高。早上上学,可以去定点供应点吃放心早餐。中午可以在教室休息片刻,下午放学晚,可以在学校附近的街道食堂吃饭。对于我们来说,家长越给自由越自觉,管制越多越觉得烦。

  韩旭(服装经营者):陪读对孩子压力也会很大,为了对得起父母,成了死读书。如果孩子的自立能力比较强,就不需要陪读。家长整天跟在后面,他反而会非常烦。

  马茜玲(亲子教育专家):如果一个孩子在小地方,还有比他成绩差的,但硬让他去到更好的、尖子更集中的学校,差距很大,他的自卑感很强,无法融入这个环境,很孤独,被孤立。社交障碍,可能就会逃到网络上,网瘾很多也是这样产生的。大量的家长陪读,是对学生天性的扼杀,使他没有机会去学会独立生活的能力。


现实的无奈理念的偏执


  ●跨地域陪读是逼出来的

 刘琅琅(哲学博士):离开家乡和工作,花大把的钱,再搭上一个家长的全部时间,只是为了孩子能上一个更好的学校。这些重点、名牌学校之所以这么吸引学生和家长,当然是因为它占有大量的教育资源。这也意味着我们有限的教育资源分配不公平,大城市总是能集中更多的教育资源,而二线城市、乡村自然就要差一些。

  陈仓:跨地域陪读是逼出来的。首先,教育资源因市场力量向大中城市、中心城市集中,加剧了跨地区择校,跨地区择校的中小学生家长不得不陪读,造成了发达地区与欠发达地区,富裕家庭与贫困家庭子女受教育的机会和权利不平等。与此同时,大城市生源爆满不堪重负,择校生入学难,而县乡许多学校生源锐减,校舍闲置资源浪费。其次,大城市好学校四处挖优秀师资,客观上造成师资力量的严重不平衡,家长跟着师资跑。

  ●应试教育的产物

  杜娟(心理咨询师):陪读是指为了让孩子的学习成绩更好,或者为了孩子生活得更加舒适,或者为了更直接地管理孩子等原因,由家长陪伴孩子一起学习、生活的一种新的社会现象。是我国特有的一种教育现象,主要是应试教育环境下的一种产物。

  蒋俊(电台编辑):我过去不同意陪读,现在还算是有点赞成和理解吧。社会竞争的压力特别大,有条件为什么不用呢?为什么不帮助孩子学得更专心,考得更好呢?

  谭敏涛 (企业法务工作者):我们的教育给孩子灌输的就仅是以学习为主的理念,高考成了孩子高中以及之前学习阶段的唯一追求目标,这也难怪家长将孩子的时间看得如此重要,生怕孩子稍有“闪失”就输在起跑线上。

  ●衣来伸手,饭来张口的一代

  刘琅琅:中国的父母宠爱孩子是有传统的,容不得孩子受一点委屈,总是尽可能地给孩子最好的东西。这些家长能陪读的孩子之所以这么让家长不放心,也不是没有原因的,在家习惯了衣来伸手,饭来张口,现在突然要让孩子一个人在外地上学,家长怎么能放心?

  韩旭:陪读,好的方面是能给孩子提供一个好环境,多集中时间专心学习。但坏处是什么都不让孩子干,家务事都不会做,自理能力很差。挑食,不会规划自己生活,一些孩子给钱都不会买饭吃。衣来伸手,饭来张口到不可想象的程度。

  雷春霜 (莲湖区关工委心理辅导中心主任):关爱的端口都是向下的,现在大多数家庭都只有一个孩子。有的家长认为只有一个孩子就只有一个希望,不能让这个承载全家希望的宝贝受到一丝的伤害,如果孩子不在父母身边,总感觉在这样复杂的社会环境中孩子会很辛苦,于是把自己看成了孩子的保护神,从而选择了陪读。

  ●不安全因素让家长没法放心

  韩旭:而且现在马路上车太多,交通也不安全,社会也不安全。我看了一个叫《陪读》的片子,其中就说一个上舞蹈学校的女孩,差点就被人骗走了。社会上不安全的因素也非常多,这也让家长放心不下。

  无法迎刃而解呼吁仍有必要

  ●为什么我们的孩子有那么多作业?

  马茜玲:我是不赞成陪读的。刚才听到不少家长谈了一些情况,比如孩子从小就要离家读书,孩子作业做到半夜都做不完,这也是很现实的情况。那么这就涉及到教育机制的问题。孩子白天已经上了那么多课,上课的时候已经写了那么多作业,干吗还要给孩子布置那么多的作业,让孩子那么晚还写不完?

  ●为什么没有公平的受教育机会?

  于亚男(退休教师):我们那时候教育,不存在分重点班不重点班的,并且也不存在哪个班是重点就配备的师资力量比较强,一般的班配的就是不怎么样的老师。现在这个什么重点班啊,火箭班啊,这是教育的失控。感觉已经不是九年义务教育了,义务教育应该是对家长、孩子都是平等的,家长就不会把孩子从这个学校转到那个学校。现在一些“名校”周围陪读都陪出了“教育楼盘”,足见这种教育不公平都可以左右一个城市的居住格局。

  教育部门现在有很多不对的地方。比如说,前一段时间看到报上登的,某学校公开说择校费不能高于两万,规定择校费设上限,岂不是开了择校费的口子?学校如此商业化了,这就不是搞教学了,学校还有门槛费?这是搞啥啊?

  陈仓:如果教育产业化,学校公司化,孩子运动员化,老师教练化,那么家长就只能是成了“陪打教练”。

  ●加大教育投资,完善相关法律

  李佩妍:我们谈了这么多,但怎么解决这些问题?比如说挖教师的情况,那些乡镇、县城的优秀老师都被挖走了,那里的孩子怎么读书?除了挖老师以外还挖学生,好的学生都被一些好学校挖走了……政府应该完善法律,这样就不会出现这样的情况了。

  刘金华:政府对教育的投资,在国际上的排名是很靠后的。为什么好老师都跑了?我老家也是农村的,原来一些乡镇学校,好几个月不给老师发工资,你说这样的学校谁能待得住?所以说,也不能全怪老师跳槽,教育投资很不足,根子就在此。

  雷春霜:如果各地区间可以互相调换师资力量,就不会出现跨区择校等现象了。把教师交流程序化、法律化,是不是受教育的公平度就能得到保证?

  ●充分认识“陪读”的负效应

  于亚男:家长朋友们要真正明白对自己的孩子的教育是否有必要陪读,要了解陪读的利与弊,看清楚陪读的负面效应。如果孩子品格健全,有自我控制和自主学习能力,他希望能有更多的时间学习,家庭有条件陪读,这样的陪读我们认为是有必要的。如果您的孩子是个学校难以教育,无法管束的学生,或者您的孩子身有残疾,我们觉得陪读确实是应该的。但是如果您的陪读纯粹是从众行为,或者自己孩子是为了享受生活,这样的陪读对孩子的成长是会起到了反作用的。

  雷春霜:家长望子成龙的思想,都希望自己孩子能进清华北大。我就想到了刘海洋 (清华硫酸泼熊事件主角),他的妈妈就是陪读的,把他陪送进清华。她算成功了吗?很多人认为她成功,但这是个误区。社会给孩子和家长都带来竞争的压力,而且还有家长的脸面虚荣问题。


 ●链接


  几多甜蜜,几多苦涩

  一部《陪读》电视剧,曾经打动许多人的心。为了孩子,阿琼挥泪告别爱情;为了孩子,泼辣而敏感的赵红英辞去工作,在陪读村居住达八年之久;为了孩子,学识渊博的韦家宏甘愿做个陪读爸爸;为了孩子,有多少恩爱夫妻婚姻破裂,同床异梦;为了孩子,又有多少离异的夫妻重新携手,同船共渡……陪读,几多幸福,几多辛酸,几多甜蜜,几多苦涩!

  结束语

  现在的孩子,大部分是独生子女,只要孩子能读好书,生活上的事务一切都可以代劳,其结果是孩子即使已经长大了还不懂得什么叫生活。在学校里老师们迫于升学的压力,很少重视学生生活能力的培养。一个良好的集体是最容易培养健全人格的,可家长陪读却会造成孩子的离群独处。另外,教育部门能否在教育资源的均衡上多下点工夫,让学生们到哪儿上学,教育质量都能得到保证,异地求学中小学生数量就会减少很多。

  现场主持 本报评论员 田德政稿件采写 本报记者 张晶晶


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